汉易成语学习（xí）软件（jiàn），是汉易软件推出的一（yī）款免费的中文（wén）汉语成语学习（xí）软件。通过对成（chéng）语的含义、出处和示例（lì）等的学习，掌握成（chéng）语的意（yì）义，学会（huì）成语的使用。
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成语不同于一（yī）般的词语临时性组合，它有几个（gè）与众不同的特点：
1.历（lì）代沿用：成语极多是历代（dài）沿用（yòng）下来、重要历史事（shì）件、古籍（jí）中的神话寓言、经典（diǎn）名言等。即使是民间俗语，也有不（bú）少是自古有之，它（tā）们被使用了上千（qiān）年（nián），故明（míng）显带有文言色彩。能流传至今（jīn）者，均久经时间洗礼，故它们都是千锤百（bǎi）炼的精彩之作。
2.完整意义：成语大多从（cóng）历（lì）史故事。神话寓（yù）言或经典名（míng）言概括（kuò）而来，故不能单（dān）凭成语字面意思来理解，否则容易发生误解。故使用时，必须了解该成语的来源。典故及其发展变化（huà），才能真正理解（jiě）真正含义。
3.结构凝固：成（chéng）语多数由（yóu）四字构成(又称四字格成（chéng）语)，在长期（qī）使用（yòng）时，已凝（níng）固成（chéng）一个整（zhěng）体，不能任意改变（biàn）其结（jié）构。成语中每个字一般（bān）不能随便更换（huàn）。
4.词语次序一般不能随意（yì）颠倒：例如：“深谋远虑”不能�*�“远虑（lǜ）深谋”，“标新立异”不能�*�“立（lì）异标新”。
5.民（mín）族性内（nèi）容：成（chéng）语跟（gēn）汉族的历史背景(如朝秦暮楚、三国鼎立)。地理（lǐ）环境(如逐鹿中原、泾渭分明)。经（jīng）济生活(如雨后春笋、茶余饭后)及文（wén）化风俗(如棋逢（féng）对手、龙飞（fēi）凤舞)等，有着密切联系。
6.形式简洁：成语的基本形（xíng）式是四字格，但（dàn）原（yuán）文多是一段话语（yǔ），这就（jiù）需（xū）要改造（zào）原文，压（yā）缩成（chéng）四（sì）字（zì）。这格式能（néng）符合汉人成双作对的（de）心理，容易上口，内容（róng）又含（hán）蓄丰富。
7.形（xíng）义多（duō）变：⑴异形成语：同（tóng）一（yī）个成语，意义和用法都相同（tóng），却有两种以上的形式。这（zhè）主要指成语中个别（bié）字的不同（tóng）。(2)反义成语： 两个成语（yǔ）意义相反，有的（de）各由一个（gè）反义词构成。
例子：桀敖不驯 [jié áo bù xùn] 凶悍（hàn）倔强，傲（ào）慢不顺从。同桀骜不逊”。出处：茅盾《追求》学生们侮辱师长，如此桀敖（áo）不（bú）驯，即使现在不入‘西歪’，将来要做‘西歪’也是难免（miǎn）的。”示例：无
捷足先登 [jié zú xiān dēng] 比喻行动快（kuài）的人先达（dá）到目的或先（xiān）得到所求（qiú）的（de）东（dōng）西。出（chū）处：《史记（jì）·淮阴（yīn）侯列（liè）传》秦失其鹿，天下（xià）共逐之，于是高材疾足者先得焉。”示例：所谓秦人（rén）失鹿，～。★清·叶稚斐《吉庆图传（chuán）奇·会赴》
截长补短（duǎn） [jié cháng bǔ duǎn] 截取长的（de），补充短的。比喻用长（zhǎng）处补短处。出处（chù）：《孟子·滕文公上（shàng）》今滕绝长补短，将五十里也，犹可以为善国。”示例（lì）：迨工员报销，～，蕲合（hé）成例，言官以浮冒入奏。★《清史稿·姚祖同传》
截镫留鞭 [jié dèng liú biān] 后（hòu）用（yòng）为对离职官吏表示挽（wǎn）留惜别的套（tào）语。亦（yì）省作截镫”。出处：唐·冯贽《云仙杂（zá）记·截镫（dèng）留鞭（biān）》姚崇牧荆州，受代日，阖境民泣，抚马首截镫留鞭，以（yǐ）表瞻恋。”示（shì）例：无（wú）
竭（jié）尽心力（lì） [jié jìn xīn lì] 竭尽，用尽。用尽全部（bù）力量。出处：《三国志·魏志·贾逵传》裴松（sōng）之注引《魏略》竭（jié）尽心力，奉宣科法。”示例：所以无人（rén）再逢者，当由过去生中原（yuán）未受恩，故不肯～缩地补天耳。★清·纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂志四》
竭力虔心 [jíe lì qián xīn] 诚心诚意地（dì）用全力做（zuò）某件事情。出处（chù）：南朝·梁·萧衍（yǎn）《游钟山大爱（ài）敬寺》诗始得展身敬，方（fāng）乃遂心虔。”示例（lì）：了（le）办好这所（suǒ）学校，大家（jiā）都（dōu）是～地工作着。
