高中生物易错知识点判断，由（yóu）良师（shī）多（duō）媒（méi）体工作室（shì）设（shè）计（jì）制作的交（jiāo）互动画，帮助（zhù）学生熟（shú）练掌握高中生（shēng）物的易错知识点。它为学生创设了一个（gè）形象、生动、有趣（qù）、高效、实时评价、操作（zuò）简便、可重复的练习平台，寓教于（yú）乐，非常有利于学（xué）生牢固掌握生物学基础知识，可以（yǐ）在很（hěn）大程度上实现减负增效。
⑴能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解（jiě）实（shí）验目（mù）的、原理、方（fāng）法（fǎ）和操作步骤，掌握（wò）相关的操作（zuò）技能（néng），并能（néng）将这些实验涉及的方法和技能进（jìn）行综合的运用。
⑵具备验证简（jiǎn）单生物学事实的（de）能力，并能对实验现（xiàn）象和结果进行解释、分析和处理（lǐ）。
⑶具（jù）有对一些生物学（xué）问题进（jìn）行初步探究的能力，包括确认变（biàn）量、作出假设和预期（qī）、设计可行的研究方案、处理（lǐ）和解释数据、根据数据作出合理（lǐ）的（de）判断等（děng）。
⑷能对（duì）一些简单的实验方（fāng）案作出（chū）恰当（dāng）的（de）评价和修改。
1.基因（yīn）重组只发生在减（jiǎn）数分裂（liè）过程和基因工程中。（三倍体（tǐ）、病毒、细菌等不能基因重组）
2.细胞生物的（de）遗传物质就是（shì）DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种（zhǒng）核苷酸。
3.双缩脲试剂不（bú）能检测蛋白酶活（huó）性（xìng），因为蛋白酶（méi）本身也（yě）是（shì）蛋白质（zhì）。
4.高血糖症≠糖尿病。高血糖（táng）症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不（bú）能用本尼迪特（tè）试剂检验（yàn）。因血液（yè）是（shì）红色（sè）。
5.洋葱表皮细胞不能进行有（yǒu）丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有（yǒu）细胞周期。
6.细胞克隆就是细胞培养，利（lì）用细胞增殖（zhí）的原理（lǐ）。
7.细胞板≠赤道板。细胞板是（shì）植物细胞分（fèn）裂（liè）后期由高尔（ěr）基体形成，赤道板不是（shì）细（xì）胞结（jié）构。
8.激素调节是体液调节的（de）主要部分（fèn）。CO2刺激（jī）呼吸（xī）中枢使呼吸加快（kuài）属于体（tǐ）液调节。
9.注（zhù）射（shè）血清治疗患者不属于二次（cì）免疫（抗原＋记忆（yì）细胞才是），血（xuè）清中的抗（kàng）体（tǐ）是多（duō）种抗体的混合（hé）物。
10.刺激肌肉会收缩，不（bú）属于反射，反射必须经过完整的（de）反射弧，判（pàn）断兴（xìng）奋传导方向有突（tū）触或（huò）神（shén）经节（jiē）。
11.递（dì）质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位（wèi）变化，但电性不变，所以不会引起效（xiào）应器反（fǎn）应。
12.DNA是（shì）主（zhǔ）要的遗传物（wù）质中“主要”如（rú）何（hé）理解？每种生物（wù）只（zhī）有一种遗传物（wù）质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的（de）遗传物质，而（ér）是针对“整（zhěng）个”生物（wù）界（jiè）而（ér）言的（de）。只有少（shǎo）数RNA病毒的遗传物质（zhì）是RNA。
13.隐性基因在哪（nǎ）些情况下性状能表达？①单（dān）倍（bèi）体，②纯合子（zǐ）（如bb或XbY），③位于Y染色体上（shàng）。
生物（wù）（英语：Organism，又称生（shēng）命体、有（yǒu）机体）是具有动能的生命体，也是一个（gè）物体的集合，而个（gè）体生物（wù）指的是生物体，与非生物相对。其元素包括（kuò）：在自然（rán）条（tiáo）件（jiàn）下（xià），通过化学反应（yīng）生成的具有生（shēng）存能力和（hé）繁殖（zhí）能（néng）力的有生命的（de）物体以及（jí）由它（或它（tā）们）通过（guò）繁（fán）殖产生（shēng）的有生命的后代，能对外（wài）界的刺激做出相应反（fǎn）应，能与外（wài）界的环境相互依赖、相互促（cù）进。并且，生物能（néng）够呼（hū）吸，能够排出体内无用的物质，具有遗（yí）传（chuán）与变（biàn）异（yì）的特性（xìng）。
