简（jiǎn）易排课（kè）系统V2.0绿色免费版，好似一个辅助人工排课工具，能充分发挥排课者的主观作用，全程引（yǐn）导排课操（cāo）作，帮助排课者解决诸如课时、重课的问题，极大地提高了（le）平（píng）时手工排课效率。简易排课（kè）系统性能灵（líng）敏，是（shì）容（róng）易学习的，初（chū）学着在（zài）微机也能应用自如。使用（yòng）它将会（huì）使（shǐ）您的排课更轻松，速度更快，效果更（gèng）佳（jiā）的。
1.简易性：系统操（cāo）作（zuò）界面直观（guān）易（yì）懂，在短时间内即可熟练操作本系统，信息设置简单（dān）明了，排课（kè）操作十分顺手。课表（biǎo）生成格式（shì）多（duō）样（yàng），美观大（dà）方。排（pái）课成功即可输（shū）出：《课程管理信（xìn）息》、《教学通知》、《学（xué）校课程总（zǒng）表》、《教师课程一览表》、《各班教室课表》、《教师个人（rén）课表》。
2.主动性：有充（chōng）分发挥排课者（zhě）的经验智慧和主观（guān）控（kòng）制权（quán）的优（yōu）点（diǎn），弥补了任何一种自动排课软件存在的封闭性和自主（zhǔ）性限（xiàn）制排课等方面的不足。任凭用（yòng）户发挥个人的主动性，科（kē）学合理，自（zì）由地（dì）编排课（kè）程，只需选择或直接输（shū）入课程即可，减少了人工常（cháng）规（guī）排（pái）课时输（shū）入教师姓名这个环节，极大地节约了排课者的时间（jiān）。
3.人（rén）性化：辅助人工排（pái）课，是一（yī）个得心应（yīng）手的工作平台，让人脑（nǎo）和电脑的特长互补结合。一方面，充分发挥人（rén）的主（zhǔ）观能动性，让排课（kè）者掌（zhǎng）控自己的排课思（sī）路、策略和原则；另一方面（miàn），充分利用电脑的储存记忆功能和快速运（yùn）算能力，让电脑随时跟踪排课（kè）者的操作，随（suí）时给出信（xìn）息提（tí）示（如：排课进度（dù），教师（shī）重课，超出班级开设课程，课程周课时（shí）超出，超出同科同堂课程限制，恭喜排课成功（gōng）等）。排（pái）课（kè）制表空前轻松、优质（zhì）高效。
4.适用性：1、适合于中（zhōng）小学学校使用（含学前班）。2、系（xì）统容量：总班数=<48班；教（jiāo）师总数=<192人；科目总（zǒng）数=<24科；周（zhōu）课时总数=<35节/周；日课时总数=<7节/天。九年（nián）制学校请与作者联系（xì），另发送。
简（jiǎn）易排（pái）课（kè）系（xì）统 操作流程
信（xìn）息设置——编排课程——课表查询——退出系统
打开（kāi）系统出现系统（tǒng）主界面（miàn），点击进（jìn）入（rù）按扭进入软件注册（cè）介面，可以点击试用（yòng）按扭（niǔ）进入基（jī）本信息开始第一步操作，也可以（yǐ）直接注册进入基（jī）本信息开始第一步操作；第二步操（cāo）作：周课时（shí）表；第（dì）三步操作：课务分工。第四步操作：编排（pái）课程。第（dì）五步操作：课表查询（xún）或打印（yìn）。第六步操作：点（diǎn）击右上角红叉（chā）关闭按扭，弹出是否保存对话框。
信（xìn）息设置：
第一步基本信息：选择学（xué）校（xiào）类型、使用时间，输入学校名称、开（kāi）设课程名称、教师姓（xìng）名。最后点击下（xià）一步（bù）进入周课时表。
①输入课程名称时必须用鼠标选取下拉（lā）课（kè）程名称（chēng）输（shū）入，超出下拉（lā）课（kè）程名称（chēng）范围的，可（kě）以自定义课（kè）程直接输入。
②输（shū）入教师姓名时（shí），能按教师音序排列输入的，方便课务分工分课操作时容易地选（xuǎn）取（qǔ）教师输入，善于打字（zì）的可以随意输入。也可以从（cóng）其它教师相关名册复制粘贴（在（zài）系统打（dǎ）开前先（xiān）将其打开，选（xuǎn）取教师名单，右（yòu）击设置单元格（gé）格式，点击保护对象去除（chú）锁（suǒ）定复（fù）选框内的（de）“√”。再（zài）打（dǎ）开系统，然后把它复（fù）制粘贴（tiē）到系（xì）统上。（按下Ctrl+C键复制，按下Ctrl+V键粘贴）。每列（liè）只能（néng）输24个教师（shī）姓名，第（dì）一（yī）列（liè）输满（mǎn）后，转接下列输入（rù），直至输完本校教（jiāo）师（shī）姓名为止。
③任有合班课的教师，需输（shū）入该（gāi）教（jiāo）师多（duō）个名（míng）字，二班（bān）合（hé）一（yī）输入两（liǎng）个名（míng）字，三班合（hé）一输（shū）入三个（gè）名字。如（rú）：李海（hǎi）江老师任“一年级”和“二年级”二班合一的体育课，输入李海江、李海（hǎi）姜两个名字。在（zài）后面课务分工分配（pèi）时，李（lǐ）海江除了任（rèn）其它课程（chéng）外，还要任一年级体（tǐ）育，李海姜任二（èr）年级体育。这（zhè）样以后（hòu）课程（chéng）编排不会（huì）出现碰撞，打印教师课表（biǎo）时，输出李海（hǎi）江的课表即（jí）可。
第二（èr）步（bù）周课时表：输入各年级日课时数、班级数、课（kè）程周课时（shí）数；输入同科同堂课程限制节（jiē）数（shù）（如：学校体（tǐ）育教学场（chǎng）地有限（xiàn）时，同时上体育课的班级数目则（zé）有限（xiàn），电脑课、语音课（kè）、使用专用教室的美术课、音乐课、物理实验室、化学实验室等则同（tóng）样（yàng）须进行限（xiàn）制和资源分配）；输（shū）入作息时间，如果用户（hù）想让课表（biǎo）下方显示一些备注说明的，请（qǐng）在作息时间安排下方“课表备注说明输（shū）入（rù）处（chù）”删除（chú）输入。如：本课表从2010年3月（yuè）1日起施行。最后点击下一步进入课务分（fèn）工。
第三（sān）步课务分工：给各班输入各科目任课（kè）教（jiāo）师姓名时，可（kě）以选取下拉教师输入（rù），也可以直接快（kuài）速（sù）输入。系统（tǒng）实时统计（jì）当前教师分课情况，以（yǐ）便（biàn）排课者掌握分课（kè）适度，当分（fèn）课有误或（huò）分课（kè）完毕时系（xì）统在（zài）线给（gěi）出信息提（tí）示。可（kě）以在查（chá）询窗口选择教师姓名，查询该教师分课情况。分课（kè）完毕后（hòu）点击下（xià）一步（bù）进入编排（pái）课程。
①分课有误一般是给（gěi）班级某课程安（ān）排教师时，上一步周课时表该班（bān）级未开设这门课程，或者选取（qǔ）下拉教师输入时误选0，或者不（bú）小心在空格处（chù）打空格键。
②分课中出现分课（kè）有（yǒu）误（wù）现象的，确定按（àn）扭后立即（jí）清除。或者清除所有空（kōng）格处。
当下提（tí）示：在简（jiǎn）易排课系统中排课途中或排（pái）课结（jié）束后有增加课程（chéng）、减少（shǎo）课程、增加教（jiāo）师、减少教师、教师换课的（de），可（kě）以（yǐ）先将（jiāng）当前（qián）的课程总表打印出（chū）来，再更新周课时表及课（kè）务分工设置，然后按照打（dǎ）印（yìn）的课程总（zǒng）表重新编排（pái）课程。
